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　　　　　第二天 課業　台文朗誦練習　

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在 該用途時 的 發音, 這是 "漢字的注音"；　另外 一種 是 將 一句台語 的 發音, . . . 在 ti, 這 zef

不管 有 漢字的寫法 或無，用 注音型 的 文字 寫出來 的 "話句的注音"。. . . . . . . . . . . . . .不管mxkoarn

　「漢字的注音法」是 一項 特殊的學術，親像 音樂家 要 將 心內的旋律 寫做 . . . . . .要 boeq

樂譜，須 經過 特殊 研究 以後 才 能 專精。　是 大學研究所裡 的 工作。 . . . . . . . . . . . . 須 tioh, 才 ciaq

　「台語話句的注音法」是 要 使人 學習 台灣話 的 文字，如同 英語 的 單語

拼字，是 不識 漢字的人 也 一見 就 能 發出 正確的台語發音 的 注音法。 . . . . . . . . .. .. 不識 mxbad

　因為，漢字 的 注音法 屬 於 特殊 能力，全國 民眾中 具備 這項 先天素質 與 . . . . 於 ti, 與 kab

能力 的 人，不及 2O%。　對 這些 少數人 來講，這個 注音法 是 可 容易 做到 . . 這些ciah'ee.到kaux

的。

　話句 的 注音法，使 一般人 可 記憶 的。　某一句話 的 拼字，只要 你 曾. . 只要 cy'iaux, 曾 bad,

看過 而 了解 那是 如何 讀, 是 什麼 意思，就 能 久久 記得 。　這是 四歲 . . . . .. .. 記得 kix⁺teq

以上 的 學童 攏 有 可能 學習 的。　平均 智慧 的 外國人，也 能 學習。

　國內 較流行 的 漢字注音法 是 根據 漳州音字典「十五音(1818)」為 英國傳 . . .. .. 較 khaq

教師 所設計 的「教會羅馬字法」。　此外，尚有 國音記號法，以及 其他 將 . . .. .. 尚有 iao u

漢字 的「音」和「調」分開 來 考察 的 各種方法。　教會羅馬字法，經由多

次的變革，最後 由 英國人 Barclay牧師 指導 廈門 的 漢人牧師，用來 翻譯完成

基督教聖經(1933)，就 定形。

　台語話句 的 注音法，是 1943年 台南一中 的 一群學生 所開發, 而 五十年來

依據 歐美語言學原理 深入 研討 來 完成 的「現代文書法」。 ( 近年來，有 一

個少年者, 急欲 自創品牌, 竟 強詞奪理, 改 現代拼字中 一兩個字母 就 宣布 做. .少年者siaolieen⁺ee

了偉大創新 且 專務 抄襲 現代文書法的字典 及 理論著作, 此乃 台灣學術界之

恥辱, 不足掛齒。^註）. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 掛齒 koarchie

　既然 是 話句 的 注音法，現代文書法 須 定立好 組辭 的 原則 與 文法，這 也

就是 話句注音法 比 漢字注音法 較高級 的 部份。　但是，為了 台灣語文 的

國際化 科技化，這是 必須 的 啦。

　親像 英語 的 話句 各有 固定 的 英文單字, 台語現代文書法 也 對 其 所規定 . . . . .其 y

的 每個 話句, 依據 拼字法 定好 "語辭拼字"。　又 返轉來, 給 寫做 一個 拼字. . . . . .又 koq, 給 ka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .. . .返轉來 hoafntngr⁺laai的 話句 叫做 "語辭"。　現代文書法 的 語辭拼字, 特別 叫做 "現代拼字"。

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教會羅馬字 與 現代拼字, 最重要 的 差易 是 :　教會羅馬字 是 個別漢字 的 注音，而 現代拼字

是 整個語辭 的 拼字。　例如，「教會」一辭，在 教會羅馬字 是 伊 的 漢字 "教" 和 "會" 的

注音, "kau`教" 和 "hoe^─會", 所相連 的。 　現代拼字 將 整句 寫做 kaohoe。

　一般來講，腦筋 特別 聰明，而 願意 用 很多 時間 來 分析 語句中 各個漢字 的 語音 聲調 的

學者，可 利用「教會羅馬字」來 教 學生。　一般人 干單 能曉 寫出 記在 心內 的　現代拼字，

而 無需要 每句每音 解析 聲調 來 注 聲調記號 的 文字。

　教會羅馬字，有 一個 好處 是，三十分鐘 就 聽知 伊的原理。　知影 注音 的 原則 是 容易，

卻 一生 亦 未可 實用 在 生活中。 　( 所謂「識較緊，能曉用 就難」，就是 這種 的 文字。)

　無需要 解析 語音 語調 的 台語文字 是 什麼款 的 呢？　漢字 是 無在 解析 音調 的 文字。　

只是 伊 的 字數 太多，伊 的 筆劃 太複雜，致使 兒童 無可能 在 很短 的 時間內 學習。

　台語 的 拉丁文字 只有 26字，用 這些 就 可 編出 所有 的 台語話句。　其實 兒童 不免 練習 拼

字法 原則 與 理論。　尹 只要 將 身邊 事物 的 整個單字 知影 就好。

　在 囝仔的畫冊裡，有 圖與文字。　四歲囝仔 能 讀著： GOAR . SI . GYN'AR, . Y . SI

TOAXLAANG. . GYN'AR . AIX . CIAH . PVIAR, . TOAXLAANG . AIX . SAE . CHIAF.

如此，伊.就 認識了 幾若個文字，即:. GOAR (=goar 我), .SI (=si 是), .GYN'AR (gyn'ar 囝仔), .

Y (=y 伊), .TOAXLAANG (=toaxlaang 大人), .AIX（=aix 愛), .CIAH (=ciah 吃), .PVIAR (=pviar 餅),

SAE (=sae 駛), .CHIAF (=chiaf 車)。　如此 累積，到 要 上學 的 時，就 已經 能曉 寫 一般生活

中 所能 用著 的 全部 話語 啦。

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要 ti 文中 盡量 避免 寫出 感觸 ee 語辭，就 lorng 無問題。　Ti 以後 ee 台文寫法 ee 趨勢中，全漢

字 ee 文章，可能 有 chinchviu 上面 的 oexthafng eng 台語 直讀 ee 漢字文, kab 現今 ee 國語漢字

文, 兩類。
 

. . .

　詩、小說、兒童圖書 terng，含著 cviazoe 口氣辭 ee 文章，實在 很難 完全 用漢字 laai 寫出。　

這種 ee，就是「情感性ee文章」。　Ti 這類 ee 文章裡，一定 有 注音文字。　情感性ee台語文，

si boeq eng 充滿 感情 ee 母語 khix 讀ee，afnny ciaq oe 讀出 實在 屬 ti 本土 ee 情懷。
 

.. . .

　情感性ee文章，boe 用著 很難 ee 文句。　需要 很難 ee 文句 ee 事務性文章，ciaq tioh 使用 無

用漢字 to 看無 ee 語辭。

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