為使他們回家後能夠反覆練習課堂上所逐字學得的語音，課本中以台語現代拼字法所拼出的語辭來編寫。這種拼字辭僅僅使用了二十六個形狀特別易於分辨的英文小寫字母，其拼排與語音的關係顯著。

   根據實地教學驗，一般以初級班教材上過課的聽障小學生，均能在第三堂課時就領會到這拼字與語音的關連性；進階班教材是給已經學過初級班教材的學生，跟著一般幼童來學習的生活教材，一些單字對聽障生或有困難，則需要家長的協助教導。

　　本教材為前來台南市聲暉協進會學習的幼童，特以台南府城腔來編寫。略微做些各地鄉音之修正，則可用於各地的治療機構。 .